文化部iCulture

本案公共藝術設計作品「飛鳳文昌」，以芎林鄉之人文環境背景，融入當地著名飛鳳山意象、頭前溪風情、九降風特色、九芎林樹景…等，令人耳熟能詳之在地生活風情，以及當地之客家傳統色彩元素，更以本案設置之學員背景關係，以「文昌書卷」作為主題造型，以「文昌之門」象徵學子們「踏入學門習新知，穿越學門迎未來」之概念，所欲融合呈現之作品。
如前述詩文所示，本件作品以現代工藝手法，再現芎林當地文化精神，並與在地故鄉風情相輝映，期許公共藝術作品在呼應新建物之美，與貫連地緣環境關係之外，更能令學校裡的師生、鄰近校園社區的民眾、以及各方學成有業之芎林校友們，無論足跡遍布何方，即使這座擁有多年歷史的美好校園，就將隨著時代的腳步改變新風貌，呈現新氣象，但設計者所要呈現作品的中心理念，無論時代如何變遷，在這個依然保有其優美地景及優秀在地文化特色的學校裡，唯一不變的，是那每一位芎林學子永誌心中的校園一隅，這裡有太多屬於芎林學子永難忘懷的成長學習時光，身為一位公共藝術作品創作者，自我期許著，能為芎林這塊土地，留下一些真正屬於在地文化的記憶，不是抹滅，而是盡力留存。

◎設置理念
1. 藉由藝術創作及藝術品的設置，達到補強現有環境真、善、美的意境，強化其空間的功能，增進空間之和諧，塑造出一個更具有親和力的優質教學環境。同時透過公共藝術品的設置讓學生與藝術品產生對話，使欣賞藝術的特質經由外塑而內化成生活的一部分，打破藝術不可親近的迷思。
2. 藝術品設置用以呈現出期望學生能達到「溫馨校園、活力芎中」的芎中願景。
3. 結合校園整體基地環境及建築物風格特色、使用性質等，考量所在地區域是客家傳統農村，並能發揮芎林當地歷史人文及自然環境特色，而為藝術品設置之規劃。
4. 校舍建築本身即是公共藝術，公共藝術之創作兼具主題性及富教育意義，表現出畫龍點睛的裝飾效果。