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5306意象素描班 (王 弈)

5306意象素描班 (王 弈)
素描,執形廓,重層次,是繪畫的基礎;速寫,求意境,取神韻,
是風格的啟迪;兩者並重而導,即是意象素描。
 
臺北市藝文推廣處108年秋季  意象素描班/班別序號:5306
教學規劃表    教師:王  弈
週 次
日 期
教                 學                 內                  容
第 1週
8/30
輕重紡錘的起筆:
通過輕重線與紡錘線的入門筆法,開啓速寫學習的基本。
第 2週
9/6
疏密長短的筆韻:
藉由起筆運線的急緩、疏密、長短,來引發繪圖的節奏美感。
第 3週
9/13
音繪運線的流暢:
感官異位的思考,藉由樂音之節律而引發圖像聯想的引導。
第 4週
9/20
左右思維的交流:
左手以右手之巧為法,右手以左手之樸為師。
第 5週
9/27
見山非山的視覺:
學習找出顯隱線索,並迅速掌握整體骨架結構的訓練。
第 6週
10/4
化繁為簡的幾何:
學習找出主題架構,進行封閉性的觀察訓練。
第 7週
10/11
驚鴻一瞥的結構:
導引瞬間觀察,引發直覺對位,以及掌握關鍵位置的簡筆訓練。
第 8週
10/18
游刃有餘的運筆:
急中寓緩的運筆引發隨機筆調的線感,與活潑的連筆訓練。
第 9週
10/25
天賦異稟的左手:
通過左手的操作,體驗靜態速寫與輪廓描摹的樸拙速寫。
第10週
11/1
鏡射反向的觀察:
利用圖像鏡射法的訓練,學習啟用右腦圖象思維的系統。
第11週
11/8
上下四方的顛視:
利用圖像上下四方顛倒的訓練,破除左腦執相的干擾。
第12週
11/15
符號圖像的筆觸:
藉由符號級數的疊量法,學習輪廓執著的排除與筆趣的誘發。
第13週
11/22
記憶暫存的瞬間:
引發學習者視覺預見的慣性,與觸感繪圖輔助記憶的能力。
第14週
11/29
目不視圖的餘光:
利用餘光對圖面進行圖繪,藉以擴大學習者觀察的視域範圍。
第15週
12/6
他山之石的借鏡:
通過期末同學作品的解說,增進互助學習與成長的目標。
本班每逢星期五   晚間7:00~9:00上課         
報名期間:2019/07/29~2019/07/31
演出場次
演出日期 地點 票價 訂購
2019-08-30 19:00~2019-12-06 19:00 502教室 2500
註:在您使用iCulture發布的藝文活動及文化設施資料時,提醒您,仍需留意訊息內容之真實性與正確性,因為iCulture是一個開放各界發布藝文資料的網站平臺,各項資料僅供參考。如對訊息內容有所疑慮時,請先透過本網站客服信箱向本部查證。
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